RPP SOSIOLINGUISTIK

 

 

 Program Studi                                                : S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

b. Nama Mata Kuliah                                      : Sosiolinguistik

c. Kode Mata Kuliah                                       : 2014212057

d. Semester/SKS                                             : gasal/2 sks    

e. Prasyarat                                                      : tidak ada

f. Nama Dosen Pengampu                              : Dr. Suwito,M.pd

g. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah                       :

·           Mengusai tentang variasi masyarakat  tutur, bahasa variasi dan komunikasi mencrminkan bersosial di dalam masyarakat.

·           Menjadikan  dan ikut melestarikan bahasa-bahasa di dalalam suatu masyarakat.

·           Memanfaatkan masyarakat sebagai pembelajaran dalam  berkomunikasi untuk meningkatkan tidak ada kesenjangan dalam bermasyrakat.

·           Bertangung jawab terhadap penyelesain tugasm kuis dan tes yang terkait dengan bahasa dan masyarakat.

h. Deskripsi Mata Kuliah       

Mengusai tentang hakikat sosioliguistik dengan berbagai bahasa dan ragam bahasa dengan memanfaatkan masyarakat sekitar dalam pembelajaran sosiolinguistik dengan melalui tata muka , tugas struktur, belajar mandiri dan guna mengahsilkan suatu penelitian di dalam masyarakat dengan secara  luas untuk dipresentasikan dalam diskusi kelas dan pameran/gelar karya jurusan.        

i. Referensi      :

1.      Hudson, R.A.1980. Sociolinguistics. London: Cambridge University Press.

2.      Pateda, Mansoer. 1987. Sosiolinguistik. Bandung. Angkasa.

3.       Ferguson. 1972. Reading in the Sociology of Language……

4.       Nababan, P.W.J. 1984. Sosiolinguistik. Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Gramedia. Bab II

5.       Rahardi, Kunjana. 2001. Sosiolinguistik, Kode, dan Alih Kode. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

6.      . Rusyana, Yus. 1989. Perihal Kebahasaan. Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga pendidikan Guru Kependidikan. Bab.2.

7.      Ohoiwutun, Paul. 1997. Sosiolinguistik: Memahami Bahasa dalam Konteks Masyarakat dan Kebudayaan. Jakarta. VISIPRO.

8.      Aslinda dan Leni S.2007.Pengantar Sosiolinguistik.Bandung: Refika Aditama

9.       Chaer, Abdul dan Leonie A.2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal.Jakarta: Rineka Cipta

10.  Sumarsono.2013.Sosiolinguistik.Yogyakarta: Pustaka Pelajar Wijana,

11.  I Dewa Putu.2013. Sosiolinguistik Kajian Teori dan Analisis.Yogyakarta: Pustaka Pelajar

 

 

 

 

 

Pertemuan	Kemampuan Akhir	Indikator	Bahan Kajian	Pendekatan/Model/Metode/Strategi Pembelajaran	Sumber Belajar/ Media	Alokasi Waktu	Pengalaman Belajar
1-2	1.    Mahasiswa mampu menunjukkan pengetahuan yang memadai tentang hakikat Sosiolinguistik	1.     Menjelaskan pengertian Sosiolinguistik, wilayah kajian, dan konteks kajian.	Hakikat Sosiolinguistik	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Memperhatikan ceramah, mem- baca teks, merangkum, dan mendiskusikan rangkuman
3	Mahasiswa mampu mengenali dan menjelaskan masyarakat tutur	Menjelaskan guyup tutur, peristiwa tutur, komunikasi, verbal repertoire, tindak tutur, bahasa dan kelas sosial, bahsa dan kelompok etnis	Masyarakat tutur dan Bahasa	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
4	Mahasiswa memahami variasi bahasa	Langue dan parole Variasi/ragam bahasa Bahasa dan dialek Ragam baku dan tidak baku	Variasi bahasa	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
5	Mahasiswa mampu memahami Bahasa dan Gender	bilingualisme diglosia	Bilingualisme dan diglosia	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
6	Mahaiswa mampu memahami bahasa dan gender	Bahasa dan gender Gerak Tubuh dan bahasa Tabu bahasa Ragam Waria/Riawa Bahasa dan usia	Bahasa dan gender	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
7	Mahasiswa mampu memahami Alih kode dan campur kode	Alih kode Campur kode	Alih kode dan campur kode	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
8.	Mahasiswa mampu menjawab soal UTS	UTS	UTS	UTS	UTS	100 Menit
9	Mahasiswa mampu memahami interferensi dan integras	Interferensi integrasi	Interferensi dan integrasi	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
10 .	Mahasiswa mampu memahami sikap bahasa	Sikap bahasa Bahasa dan usia	Sikap bahasa	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
11-12	Mahasiswa mampu memahami kepunahan bahasa	Perencanaan bahasa kepunahan bahasa	Perencanaan bahasa dan kepunahan bahasa	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
13-14	Mahasiswa mampu memahami Etnografi komunikasi dan pembelajaran bahasa	Etnografi komunikasi dan Implementasi kajian sosiolinguistik Pembelajaran bahasa	Etnografi komunikasi dan pembelajaran bahasa	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
15	Menjelaskan   esensi bahasa         pendidikan	Mampu menjelaskan, merespon dan meneliti bahasa pendidikan.	Bahasa Pendidik- an	Penjelasan, tanya jawab,  diskusi, dan penugasan	2.8.9 dan 10/ power point	100 Menit	Membaca, merangkum, mempresen-tasikan, dan mendiskusi- kan materi yang dibahas.
16	Mahasiswa mampu menjawab soal UAS	UAS	UAS			100 Menit

 

KISI-KISI PENILAIN

Indikator	Penilaian
	Strategi	Bentuk	Instrumen	Kriteria Penilaian
Menjelaskan Hakikat sosiolinguistik	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Jelaskan pengertian dan contoh Hakikat sosilonguistik	2:2 penjelasa benar 1;1 Penjelasan benar 0; tidak ada penjelasan
Menjelaskan sosiolinguistik dengan Ilmu Lain	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan penjelasan lima contoh sosiolinguistik dengan ilmu lain	5: 5 Penjelasan  benar 4: 4 Penjelasan  benar 3: 3 Penjelasan benar 2: 2 Penjelasan benar 1: 1 Penjelasan benar 0: tidak ada Penjelasan yang benar
Menjleaskan  Masyarakat tutur dan Bahasa	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Beriikan lima contoh masyarakat tutur dan bahasa.	5: 5 Contoh   benar 4: 4 Contoh  benar 3: 3 Contoh benar 2: 2 Contoh benar 1: 1 Contoh benar 0: tidak ada  Contoh yang benar
Menjelaskan Langue dan parole	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Perbedaan langue dan parole	1: perbedaan benar 0: perbedaan tidak benar
Menjelaskan Variasi/ragam bahasa	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan lima  perbedaan variasi dan ragam bahasa	5: 5 Perbedaan    benar 4: 4 Perbedaan    benar 3: 3 Perbedaan    benar 2: 2 Perbedaan    benar 1: 1 Perbedaan    benar 0: tidak ada  Perbedaan    hyang benar
Menjelaskan dialek Ragam baku dan tidak baku	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan lima penjelasan tentang dialek ragam baku dan tidak baku.	5: 5 Penjelasan  benar 4: 4 Penjelasan  benar 3: 3 Penjelasan benar 2: 2 Penjelasan benar 1: 1 Penjelasan benar 0: tidak ada Penjelasan yang benar
Menjelaskan bilingualisme diglosia	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan dua perbedaan blingalisme dan  diglosia	2:2 Perbedaan benar 1;1 Perbedaan benar 0; tidak ada Perbedaan
Menjelaskan Bahasa dan gender Gerak Tubuh dan	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan tiga contoh bahasa dan gender gerak tubuh.	3: 3 Perbedaan    benar 2: 2 Perbedaan    benar 1: 1 Perbedaan    benar 0: tidak ada  Perbedaan    hyang benar
Menjelaskan bahasa Tabu bahasa Ragam Waria/Riawa Bahasa dan usia	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan 4 perbedaan bahasa tabu bahasab ragam waria dan riawa bahasa dan usia	4: 4 Perbedaan    benar 3: 3 Perbedaan    benar 2: 2 Perbedaan    benar 1: 1 Perbedaan    benar 0: tidak ada  Perbedaan    hyang benar
Menjelaskan Alih kode Campur kode	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan lima conroh  alih kode dann campur	5: 5 Contoh   benar 4: 4 Contoh  benar 3: 3 Contoh benar 2: 2 Contoh benar 1: 1 Contoh benar 0: tidak ada  Contoh yang benar
Menjelaskan Interferensi integrasi	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan penjelasaan tentang Interferensi integrasi	2:2 penjelasan benar 1;1 Penjelasan benar 0; tidak ada penjelasan
Menjelaskan Sikap bahasa Bahasa dan usia	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan 3 contoh sikap bahasa dan usia	3: 3 Contoh benar 2: 2 Contoh benar 1: 1 Contoh benar 0: tidak ada  Contoh yang benar
Menjelaskan Perencanaan bahasa kepunahan bahasa	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan dua contoh  perencanaan bahasa dan kepunahan bahasa	2: 2 Contoh benar 1: 1 Contoh benar 0: tidak ada  Contoh yang benar
Menjelaskan Etnografi komunikasi dan Implementasi kajian sosiolinguistik Pembelajaran bahasa	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan dua penjelasan Etnografi komunikasi	2:2 penjelasan benar 1;1 Penjelasan benar 0; tidak ada penjelasan
Menjelaskan  Implementasi kajian sosiolinguistik Pembelajaran bahasa	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan lima contoh sosiolinguistik pembelajaran bahasa.	5: 5 Contoh   benar 4: 4 Contoh  benar 3: 3 Contoh benar 2: 2 Contoh benar 1: 1 Contoh benar 0: tidak ada  Contoh yang benar
Menjelaskan Mampu menjelaskan, merespon dan meneliti bahasa pendidikan	Tes tertulis	Daftar pertanyaan	Berikan lima contoh dalam meneliti bahasa pendidikan	5: 5 Contoh   benar 4: 4 Contoh  benar 3: 3 Contoh benar 2: 2 Contoh benar 1: 1 Contoh benar 0: tidak ada  Contoh yang benar